为通过共读探索阅读方法，共同提升阅读能力，自2025年6月至暑假期间，图书馆以第三届“BNU书香大使”为领队的10个“白话漫谈”读书沙龙小组分别开展了《如何阅读一本书》的深度共读。在一次次思维碰撞与方法探索中，同学们收获了阅读的乐趣，掌握了基本的阅读法则。
近期，我们将逐一展示10个读书沙龙小组有关《如何阅读一本书》的共读成果。今天，“多维阅读实验舱”读书沙龙带来他们对于《如何阅读一本书》的共读收获，与大家分享和交流。
PS：“多维阅读实验舱”读书沙龙仍在持续招募中，欢迎你的加入！（请扫描文后二维码报名）
"多维阅读实验舱"读书沙龙
展开剩余79%BNU书香大使 康钰钏
教育学部2024级硕士研究生
欢迎加入「多维阅读实验舱」——一个拒绝“正襟危坐”的阅读冒险乐园！在这里，书不再是纸页的堆砌，而是通往平行世界的任意门。每月一场主题奇旅，我们融合剧本杀、角色扮演等脑洞玩法，让经典文本“活”过来；线上线下双线并行，积分制和手账记录你的阅读进化史。无论你是谁，都能在这里找到“打开一本书的100种姿势”。
部分沙龙成员合影
沙龙成员阅读小目标
沙龙收获与核心观点
1
阅读是主动的思考型劳动，
而非被动的信息接收。
我们深刻认同书中强调的“越主动的读者，收获越大”。阅读的真正价值不在于“读过了”多少书，而在于通过提问、分析、批判，将书本信息内化为自身的知识与智慧。这种主动性的核心体现为“带着问题去阅读”，始终追寻“这本书在谈什么？”“作者是如何论证的？”“我同意或反对的理由是什么？”，从而与作者建立起高层次的智力对话。
2
“理解先于评判”
是阅读伦理的基石
我们共同践行书中的智慧礼节规则：在说出“我同意”、“我不同意”之前，必须能肯定地说“我理解了”。这要求我们克服自身的傲慢与偏见，首先全力以赴地跟随作者的逻辑，重构其论述框架，直至能像作者一样阐述其观点。唯有在此基础上，任何批评才不是无的放矢的争强好辩，而是建立在尊重与理解之上的理性交流。
3
从“架构整体”到“诠释内容”，
再到“批评交流”
我们主要采取了三个阶段共读。从“架构整体”（分类、摘要、纲要），到“诠释内容”（界定关键词、抓住主旨、论证逻辑），再到“批评交流”（公正评判、理性表达）。这套方法使我们面对任何严肃著作时，都有了清晰的“解剖”路径，避免了阅读的混乱与肤浅。
我们共同认识到，《如何阅读一本书》所提供的不仅是一套“读书术”，更是一套“思考术”。它帮助我们完成了从“被动读者”到“主动探索者”，从“孤立学习者”到“对话参与者”的关键转变。在这个“阅读实验舱”中，我们不仅学会了如何读透一本书，更开启了如何通过阅读构建思想、连接彼此的全新旅程。
阅读方法思维导图
“如何阅读哲学书”思维导图
作者：沙龙队长康钰钏
阅读感悟节选
@李思源
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“多维阅读实验舱”读书沙龙招募
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